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国旗国歌 ひろ 12/3/7(水) 14:02 |
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Re(1):国旗国歌 とよ 12/3/16(金) 1:06 |
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Re(2):国旗国歌 teru 12/3/16(金) 12:25 |
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Re(3):国旗国歌 とよ 12/3/16(金) 18:56 |
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Re(4):国旗国歌 teru 12/3/16(金) 21:17 |
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Re(5):国旗国歌 のねむ 12/3/23(金) 11:06 |
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Re(6):国旗国歌 とよ 12/3/25(日) 13:14 |
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Re(7):国旗国歌 お告げ 12/3/29(木) 22:16 |
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Re(8):国旗国歌 のねむ 12/3/30(金) 12:59 |
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Re(9):国旗国歌 おじさん 12/4/25(水) 19:14 |
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Re(1):国旗国歌 ひろ 12/3/24(土) 19:45 |
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Re(2):国旗国歌 teru 12/3/24(土) 19:59 |
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Re(2):国旗国歌 とよ 12/3/25(日) 13:18 |
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Re(3):国旗国歌 ひろ 12/3/26(月) 12:45 |
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Re(1):国旗国歌 おじさん 12/4/25(水) 19:09 |
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Re(2):国旗国歌 とよ 12/4/28(土) 17:01 |
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Re(3):国旗国歌 ラララ 12/4/30(月) 2:20 |
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Re(3):国旗国歌 のねむ 12/5/1(火) 0:31 |
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Re(2):国旗国歌 のねむ 12/5/1(火) 0:25 |
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Re(2):国旗国歌 ひろ 12/5/5(土) 2:26 |
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ひろ - 12/3/7(水) 14:02 - |
↑先生も嫌がる意味って何
池上さんみたいな解りやすい説明で
池上さんみたいな解りやすい説明で
<KDDI-SN3O UP.Browser/6.2_7.2.7.1.K.5.207 (GUI) MMP/2.0
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とよ - 12/3/16(金) 1:06 - |
▼ひろさん：
>↑先生も嫌がる意味って何
>池上さんみたいな解りやすい説明で
それは、君が代＝国歌が、「愛国心」を醸成するものだからです。愛国心自体はなんら問題ではありません。しかし、愛国心が行き過ぎると、「国のために命を捨てる人」や「国のために人を殺す人」が出てくる可能性のあることは、日本の歴史が証明しています。不起立や不斉唱を実行した教師たちの多くは、教育が未来の日本へ大きな影響を与えることを知っています。自分たち（教師）が、「国家に忠誠をするような子ども／人」を育てることへ恐怖を抱いていると考えられます。そのような恐怖は、国歌や日の丸への嫌悪感へとつながっていくのです。
国歌や日の丸が上記のような可能性／危険性を「孕んでいる」ということから、影響力の遙かに大きい公教育で、そのような国歌および日の丸を教えることを嫌っているのです。
おわかりいただけたでしょうか？
教師は、一般の公務員とは少し違う、「教育公務員」です。一般的な公務員と違うのは、教師一人一人がそれぞれ教育理念を持っていることです。これまで学校教育は、そうした教師一人一人の考え／理念／熱意によって、支えられてきた側面があります。教科書を教えるだけでは、さまざまな教育問題を解決し、社会を生き抜く人間を育てることはほぼ不可能です。
国歌不斉唱／不起立は、一つの教育なのです。それは、「思考することを捨てるな」、「周りに流されるな」、周りがそうだから自分もそれに合わせ手行動する人を育てるのではなく、しっかりと自分で考え判断できる人を育てようとしているのです。
愛国心が、そんな思考回路をぶち切る効果を持っていることは否めません。
おわかりいただけたでしょうか。
>↑先生も嫌がる意味って何
>池上さんみたいな解りやすい説明で
それは、君が代＝国歌が、「愛国心」を醸成するものだからです。愛国心自体はなんら問題ではありません。しかし、愛国心が行き過ぎると、「国のために命を捨てる人」や「国のために人を殺す人」が出てくる可能性のあることは、日本の歴史が証明しています。不起立や不斉唱を実行した教師たちの多くは、教育が未来の日本へ大きな影響を与えることを知っています。自分たち（教師）が、「国家に忠誠をするような子ども／人」を育てることへ恐怖を抱いていると考えられます。そのような恐怖は、国歌や日の丸への嫌悪感へとつながっていくのです。
国歌や日の丸が上記のような可能性／危険性を「孕んでいる」ということから、影響力の遙かに大きい公教育で、そのような国歌および日の丸を教えることを嫌っているのです。
おわかりいただけたでしょうか？
教師は、一般の公務員とは少し違う、「教育公務員」です。一般的な公務員と違うのは、教師一人一人がそれぞれ教育理念を持っていることです。これまで学校教育は、そうした教師一人一人の考え／理念／熱意によって、支えられてきた側面があります。教科書を教えるだけでは、さまざまな教育問題を解決し、社会を生き抜く人間を育てることはほぼ不可能です。
国歌不斉唱／不起立は、一つの教育なのです。それは、「思考することを捨てるな」、「周りに流されるな」、周りがそうだから自分もそれに合わせ手行動する人を育てるのではなく、しっかりと自分で考え判断できる人を育てようとしているのです。
愛国心が、そんな思考回路をぶち切る効果を持っていることは否めません。
おわかりいただけたでしょうか。
<Mozilla/5.0 (compatible; MSIE 9.0; Windows NT 6.1; WOW64; Trident/5.0; BOIE9;JAJP)
|
teru - 12/3/16(金) 12:25 - |
立派な説明だと思います。
しかし、私は違う角度で見ています。
一般公務員とは違うかも知れませんが、公務員には変わりはありません。
公務員は国から給料を貰っています。
いわば国が会社であり、服務規定は社則です。
そして国家は社歌です。それを起立斉唱を拒否するというのは
社歌を拒否する事を意味しています。ならば公務員でいる意味がありません。
辞めるべきです。普通の会社なら解雇ですよ。この程度で済んでいる事自体が
おかしいのです。
「思考することを捨てるな」「周りに流されるな」周りがそうだから
自分もそれに合わせて行動する人ではなく、
しっかりと自分で考え判断できる人に。
それらの崇高な理念、思考をもっと他の方法で
表す事が出来ないのかという事です。
君が代が問題ならば、国歌を変えるような議員に育てる教育に情熱を注ぐとか。
国家を歌う時は、式典の場であり、個人の思想を発表する場ではありません。
一教師の責務を果たして欲しいと思います。
自分も君が代を歌って来ましたが、
貴方の言う、君が代＝国歌が、「愛国心」を醸成するものだからです。愛国心自体はなんら問題ではありません。しかし、愛国心が行き過ぎると、「国のために命を捨てる人」や「国のために人を殺す人」が出てくる可能性のあること。
という意識で歌って来ていませんから。
韓国の例から見ても、徴兵制＝憲法の方が重要であり、
過去の歴史を繰り返さないように注目する方が大切だと
私は思うのです。
オリンピックやワールドカップで君が代を歌っている人達は
どんな気持ちで歌っているのでしょう。
教師たちが危惧している思想を持った人が歌っているのでしょうか？
しかし、私は違う角度で見ています。
一般公務員とは違うかも知れませんが、公務員には変わりはありません。
公務員は国から給料を貰っています。
いわば国が会社であり、服務規定は社則です。
そして国家は社歌です。それを起立斉唱を拒否するというのは
社歌を拒否する事を意味しています。ならば公務員でいる意味がありません。
辞めるべきです。普通の会社なら解雇ですよ。この程度で済んでいる事自体が
おかしいのです。
「思考することを捨てるな」「周りに流されるな」周りがそうだから
自分もそれに合わせて行動する人ではなく、
しっかりと自分で考え判断できる人に。
それらの崇高な理念、思考をもっと他の方法で
表す事が出来ないのかという事です。
君が代が問題ならば、国歌を変えるような議員に育てる教育に情熱を注ぐとか。
国家を歌う時は、式典の場であり、個人の思想を発表する場ではありません。
一教師の責務を果たして欲しいと思います。
自分も君が代を歌って来ましたが、
貴方の言う、君が代＝国歌が、「愛国心」を醸成するものだからです。愛国心自体はなんら問題ではありません。しかし、愛国心が行き過ぎると、「国のために命を捨てる人」や「国のために人を殺す人」が出てくる可能性のあること。
という意識で歌って来ていませんから。
韓国の例から見ても、徴兵制＝憲法の方が重要であり、
過去の歴史を繰り返さないように注目する方が大切だと
私は思うのです。
オリンピックやワールドカップで君が代を歌っている人達は
どんな気持ちで歌っているのでしょう。
教師たちが危惧している思想を持った人が歌っているのでしょうか？
<Mozilla/5.0 (compatible; MSIE 9.0; Windows NT 6.1; WOW64; Trident/5.0)
|
とよ - 12/3/16(金) 18:56 - |
▼teruさん：
要所に返答したいと思います。
>一般公務員とは違うかも知れませんが、公務員には変わりはありません。
>公務員は国から給料を貰っています。
>いわば国が会社であり、服務規定は社則です。
>そして国家は社歌です。それを起立斉唱を拒否するというのは
>社歌を拒否する事を意味しています。ならば公務員でいる意味がありません。
>辞めるべきです。普通の会社なら解雇ですよ。この程度で済んでいる事自体が
>おかしいのです。
私なら「社歌を歌わないなら解雇する」というような会社は、こちらからやめてやります。社員を軽視／馬鹿にしすぎていると、感じるのは普通の感覚だと思いますが。少なくともなぜ、社員が歌わないのか、何が問題なのかを考え、そこにどんな意味があるのかを考えない会社ならば、マーケットの分析と対策能力そのもが脆弱である可能性もあります。その程度の会社ということになると思います。
>君が代が問題ならば、国歌を変えるような議員に育てる教育に情熱を注ぐとか。
それは非常に困難なことだと思います。問題に対してあまりにも不利で、実現性が低く、そんなことしか選択肢がないとしたらあまりにも理不尽であると感じます。
>自分も君が代を歌って来ましたが、
>貴方の言う、君が代＝国歌が、「愛国心」を醸成するものだからです。愛国心自体はなんら問題ではありません。しかし、愛国心が行き過ぎると、「国のために命を捨てる人」や「国のために人を殺す人」が出てくる可能性のあること。
>という意識で歌って来ていませんから。
>私は思うのです。
>オリンピックやワールドカップで君が代を歌っている人達は
>どんな気持ちで歌っているのでしょう。
>教師たちが危惧している思想を持った人が歌っているのでしょうか？
スポーツにおけるナショナリズムの醸成は、戦争ではなく、平和へとつながります。スポーツの場面における国歌斉唱はおおいに結構なことだと思います。なぜなら、彼らは、「歌わせられているのではなく、自主的に歌っているから」です。
学校で、「歌いなさい！」「歌わないと懲戒を与えますよ」と子どものおしりをたたくのとは、性質が異なると思います。
要所に返答したいと思います。
>一般公務員とは違うかも知れませんが、公務員には変わりはありません。
>公務員は国から給料を貰っています。
>いわば国が会社であり、服務規定は社則です。
>そして国家は社歌です。それを起立斉唱を拒否するというのは
>社歌を拒否する事を意味しています。ならば公務員でいる意味がありません。
>辞めるべきです。普通の会社なら解雇ですよ。この程度で済んでいる事自体が
>おかしいのです。
私なら「社歌を歌わないなら解雇する」というような会社は、こちらからやめてやります。社員を軽視／馬鹿にしすぎていると、感じるのは普通の感覚だと思いますが。少なくともなぜ、社員が歌わないのか、何が問題なのかを考え、そこにどんな意味があるのかを考えない会社ならば、マーケットの分析と対策能力そのもが脆弱である可能性もあります。その程度の会社ということになると思います。
>君が代が問題ならば、国歌を変えるような議員に育てる教育に情熱を注ぐとか。
それは非常に困難なことだと思います。問題に対してあまりにも不利で、実現性が低く、そんなことしか選択肢がないとしたらあまりにも理不尽であると感じます。
>自分も君が代を歌って来ましたが、
>貴方の言う、君が代＝国歌が、「愛国心」を醸成するものだからです。愛国心自体はなんら問題ではありません。しかし、愛国心が行き過ぎると、「国のために命を捨てる人」や「国のために人を殺す人」が出てくる可能性のあること。
>という意識で歌って来ていませんから。
>私は思うのです。
>オリンピックやワールドカップで君が代を歌っている人達は
>どんな気持ちで歌っているのでしょう。
>教師たちが危惧している思想を持った人が歌っているのでしょうか？
スポーツにおけるナショナリズムの醸成は、戦争ではなく、平和へとつながります。スポーツの場面における国歌斉唱はおおいに結構なことだと思います。なぜなら、彼らは、「歌わせられているのではなく、自主的に歌っているから」です。
学校で、「歌いなさい！」「歌わないと懲戒を与えますよ」と子どものおしりをたたくのとは、性質が異なると思います。
<Mozilla/5.0 (compatible; MSIE 9.0; Windows NT 6.1; WOW64; Trident/5.0; BOIE9;JAJP)
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teru - 12/3/16(金) 21:17 - |
▼とよさん：
まず、貴方に返答します。
細かく返答有難うございます。
何か勘違いしていませんか？
貴方の言い分であれば、貴方の意見が正しくて、私の意見が間違っている。
という事になります。
少なくとも貴方の意見を否定している訳ではありませんし、
だからと言って私の意見が正しいとも言っていません。
民主主義の世の中、自分の意見を述べる自由はある筈。
貴方の言い分では、自分と違う意見の人は排除する言い方ではないでしょうか。
だから私は書いている筈です、「私は違う見方をしています」と。
貴方が当事者の国家斉唱の不起立者の当事者ならいざ知らず、
違うのであれば、此処まで訂正される筋合いは無いと思うのですが。
それに論点をすり替えないで下さいね。
>私なら「社歌を歌わないなら解雇する」というような会社は、こちらからやめてやります。社員を軽視／馬鹿にしすぎていると、感じるのは普通の感覚だと思いますが。少なくともなぜ、社員が歌わないのか、何が問題なのかを考え、そこにどんな意味があるのかを考えない会社ならば、マーケットの分析と対策能力そのもが脆弱である可能性もあります。その程度の会社ということになると思います。
立派な意見ですが、今回の問題とは別の話です。
あえて関連づけて言うならば、愛国心と愛社精神の事を例えて言ったまでです。
それに今回の事は生徒に
学校で、「歌いなさい！」「歌わないと懲戒を与えますよ」と子どものおしりをたたくのとは、性質が異なると思います。
などという事が問題では無く、
生徒は愛国心がどうだとか、君が代の内容が問題なので歌いたくないというのを
無理に起立斉唱させようとした訳では無いでしょう。
第一、生徒は意味が解って歌っているとは思いませんよ。
式典で歌いなさい、はい。それだけの事。
歌ったとしても小中高の３回の卒業式くらいで、
「その意味は」とか「起立斉唱しない」と言って揉めているのは
教師及び一部の大人だけで、
子供の目線で言えば、
「自分達は起立斉唱しているのに歌いたくないから起立しないと、勝手な事をして良いんだ」と奇異の目線で見るだけで、
君が代の内容に問題があるから起立しないんだと思う生徒はどれくらい居るでしょう。さすがに高校になると古文を習うので思う生徒はいるかもしれないが、
小中学生から見れば、先生たちは勝手な事をしているとしか見ませんよ。
私に言わせれば、君が代を無理に歌わしてというのであれば、
日々の生活に直結した制服の方が問題でしょ。
全体主義的に決められた服を着せられる。
そちらの方が問題でしょ。
まあ制服を廃止した学校も増えてきたようですが。
何にしても、多面的に問題を見る考えるという点では
貴方が私に自分と違う見方をしたからと言って
このような書き方をされるというのは
君が代斉唱を強制されるより不愉快です。
論点から言えば、私の意見は、貴方の意見を否定するものでは無く、
このような意見もあるんだという事を書き込んだだけですから。
またこの文章の添削書き込みを行うのなら
貴方の意見が正論で他の意見は排除に値する愚論と言いたいだけと
見られるだけですよ。
まず、貴方に返答します。
細かく返答有難うございます。
何か勘違いしていませんか？
貴方の言い分であれば、貴方の意見が正しくて、私の意見が間違っている。
という事になります。
少なくとも貴方の意見を否定している訳ではありませんし、
だからと言って私の意見が正しいとも言っていません。
民主主義の世の中、自分の意見を述べる自由はある筈。
貴方の言い分では、自分と違う意見の人は排除する言い方ではないでしょうか。
だから私は書いている筈です、「私は違う見方をしています」と。
貴方が当事者の国家斉唱の不起立者の当事者ならいざ知らず、
違うのであれば、此処まで訂正される筋合いは無いと思うのですが。
それに論点をすり替えないで下さいね。
>私なら「社歌を歌わないなら解雇する」というような会社は、こちらからやめてやります。社員を軽視／馬鹿にしすぎていると、感じるのは普通の感覚だと思いますが。少なくともなぜ、社員が歌わないのか、何が問題なのかを考え、そこにどんな意味があるのかを考えない会社ならば、マーケットの分析と対策能力そのもが脆弱である可能性もあります。その程度の会社ということになると思います。
立派な意見ですが、今回の問題とは別の話です。
あえて関連づけて言うならば、愛国心と愛社精神の事を例えて言ったまでです。
それに今回の事は生徒に
学校で、「歌いなさい！」「歌わないと懲戒を与えますよ」と子どものおしりをたたくのとは、性質が異なると思います。
などという事が問題では無く、
生徒は愛国心がどうだとか、君が代の内容が問題なので歌いたくないというのを
無理に起立斉唱させようとした訳では無いでしょう。
第一、生徒は意味が解って歌っているとは思いませんよ。
式典で歌いなさい、はい。それだけの事。
歌ったとしても小中高の３回の卒業式くらいで、
「その意味は」とか「起立斉唱しない」と言って揉めているのは
教師及び一部の大人だけで、
子供の目線で言えば、
「自分達は起立斉唱しているのに歌いたくないから起立しないと、勝手な事をして良いんだ」と奇異の目線で見るだけで、
君が代の内容に問題があるから起立しないんだと思う生徒はどれくらい居るでしょう。さすがに高校になると古文を習うので思う生徒はいるかもしれないが、
小中学生から見れば、先生たちは勝手な事をしているとしか見ませんよ。
私に言わせれば、君が代を無理に歌わしてというのであれば、
日々の生活に直結した制服の方が問題でしょ。
全体主義的に決められた服を着せられる。
そちらの方が問題でしょ。
まあ制服を廃止した学校も増えてきたようですが。
何にしても、多面的に問題を見る考えるという点では
貴方が私に自分と違う見方をしたからと言って
このような書き方をされるというのは
君が代斉唱を強制されるより不愉快です。
論点から言えば、私の意見は、貴方の意見を否定するものでは無く、
このような意見もあるんだという事を書き込んだだけですから。
またこの文章の添削書き込みを行うのなら
貴方の意見が正論で他の意見は排除に値する愚論と言いたいだけと
見られるだけですよ。
<Mozilla/5.0 (compatible; MSIE 9.0; Windows NT 6.1; WOW64; Trident/5.0)
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のねむ - 12/3/23(金) 11:06 - |
難しいこと話してるけど、果たして教師がそんなこと考えてるの？
俺は「反発する俺カッコイイ」みないな奴かと思ってた。
まぁ…考えてたとしても、そんな難しく考えないよ。
君が代を歌うのは愛国心じゃなくて「今まで歌ってきたから、これからも歌いなさい」って伝統とか、そういうやつっしょ？
昔からやってきたことを絶やしてはいけませんよっていう。
日本は伝統と格式云々ってＣＭでも言ってるし。
それに、君が代の歌詞を理解してる人がいるのか疑問だし。
つか、俺は好きだけどな。
簡単に言えば、日本が平和でありますようにって意味でしょ？
だったらイイことじゃん。
天皇陛下を崇め奉れってまでは言わないけどさ。
年取って病気になってまで公務を続けるなんて、そこらの教師とか政治家、その他諸々の人に比べたら大変なことで、尊敬に値することだとは思うけどね。
これを愛国心に毒されたと言うなら間違っているよ。
ただ他人のことを考えて、心配してるだけだよ。
まぁ…めんどくさくなったからこのへんで終わろ。
俺は「反発する俺カッコイイ」みないな奴かと思ってた。
まぁ…考えてたとしても、そんな難しく考えないよ。
君が代を歌うのは愛国心じゃなくて「今まで歌ってきたから、これからも歌いなさい」って伝統とか、そういうやつっしょ？
昔からやってきたことを絶やしてはいけませんよっていう。
日本は伝統と格式云々ってＣＭでも言ってるし。
それに、君が代の歌詞を理解してる人がいるのか疑問だし。
つか、俺は好きだけどな。
簡単に言えば、日本が平和でありますようにって意味でしょ？
だったらイイことじゃん。
天皇陛下を崇め奉れってまでは言わないけどさ。
年取って病気になってまで公務を続けるなんて、そこらの教師とか政治家、その他諸々の人に比べたら大変なことで、尊敬に値することだとは思うけどね。
これを愛国心に毒されたと言うなら間違っているよ。
ただ他人のことを考えて、心配してるだけだよ。
まぁ…めんどくさくなったからこのへんで終わろ。
<KDDI-HI3E UP.Browser/6.2_7.2.7.1.K.2.234 (GUI) MMP/2.0
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ひろ
- 12/3/24(土) 19:45 -
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なるほど
考え方色々あるかも知れないですが、
考える事と平和でいたい気持ちの表現なんですね
もし
処分されて訴えたら裁判で正式な拒否かわかりますかね
考え方色々あるかも知れないですが、
考える事と平和でいたい気持ちの表現なんですね
もし
処分されて訴えたら裁判で正式な拒否かわかりますかね
<KDDI-SN3O UP.Browser/6.2_7.2.7.1.K.5.207 (GUI) MMP/2.0
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teru - 12/3/24(土) 19:59 - |
▼ひろさん：
>なるほど
>考え方色々あるかも知れないですが、
>考える事と平和でいたい気持ちの表現なんですね
>もし
>処分されて訴えたら裁判で正式な拒否かわかりますかね
今後の動向を見守るしかないでしょうね。
>なるほど
>考え方色々あるかも知れないですが、
>考える事と平和でいたい気持ちの表現なんですね
>もし
>処分されて訴えたら裁判で正式な拒否かわかりますかね
今後の動向を見守るしかないでしょうね。
<Mozilla/5.0 (compatible; MSIE 9.0; Windows NT 6.1; WOW64; Trident/5.0)
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とよ - 12/3/25(日) 13:14 - |
▼のねむさん：
職をかけて、覚悟でやってんだよ。
自分の保身を考えたらやるわけないじゃん。普通の教員はそうよ。みんな自分が大事だから、ちょっと嫌だなとか疑問に感じたって職務だから、普通はしたがいます。
よっぽどの覚悟がないとやらないでしょうね。
これは、国歌への抵抗じゃなくて、国家への抵抗なんだよ。あるいは、何事も強制されたくないということの意思表示。
もちろんそれは常に、伝統との天秤にかけらる。その結果、一人一人の教員が自己責任で出した答えなんだよ。
職をかけて、覚悟でやってんだよ。
自分の保身を考えたらやるわけないじゃん。普通の教員はそうよ。みんな自分が大事だから、ちょっと嫌だなとか疑問に感じたって職務だから、普通はしたがいます。
よっぽどの覚悟がないとやらないでしょうね。
これは、国歌への抵抗じゃなくて、国家への抵抗なんだよ。あるいは、何事も強制されたくないということの意思表示。
もちろんそれは常に、伝統との天秤にかけらる。その結果、一人一人の教員が自己責任で出した答えなんだよ。
<Mozilla/5.0 (Linux; U; Android 2.3.6; ja-jp; SC-03D Build/GINGERBREAD) AppleWebKit/533.1 (KHTML, like Gecko) Version/4...
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とよ - 12/3/25(日) 13:18 - |
▼ひろさん：
確かに。平和を願うってのが共通点ですね。表現の仕方や方法が真逆なのに、平和でつながるって面白いですよね。
確かに。平和を願うってのが共通点ですね。表現の仕方や方法が真逆なのに、平和でつながるって面白いですよね。
<Mozilla/5.0 (Linux; U; Android 2.3.6; ja-jp; SC-03D Build/GINGERBREAD) AppleWebKit/533.1 (KHTML, like Gecko) Version/4...
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ひろ - 12/3/26(月) 12:45 - |
それと
理由知ると先生の気持ちもわかりますね
理由知ると先生の気持ちもわかりますね
<KDDI-SN3O UP.Browser/6.2_7.2.7.1.K.5.207 (GUI) MMP/2.0
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お告げ - 12/3/29(木) 22:16 - |
そんな強い覚悟で、起立もしない、歌わないでなにになるの？
そんな職を辞して信念を通したいなら、教師なんか辞め、塾の講師をしながら政治活動を堂々すればいい。
公金から給与を貰って、命令に従わないのははたから見て随分と身勝手に見える。
第一、卒業式は個人の信条を表現する場所なのだろうか？起立しない、歌わない教師を見た生徒は普通どう思うだろうか？
卒業式という、おめでたい場所でその様な態度は無作法であり、卒業生からは卒業を歓迎されていないように写るのではないだろうか？もし、その様な無作法や身勝手な振る舞いが許されるなら、卒業式の後の御礼参りと言われる、生徒から教師へのリンチも、信念に基づいた自己表現として許されるだろうか？
式典には式典なりのマナーやそれらを尊重する振る舞いがあると思う。
国歌を斉唱することで、日本の平和主義がなし崩しになるのなら、教師は授業や課外活動で一体何を生徒に指導していたのであろうか？
我々の憲法で許されている基本的人権は無制限に許されるものではない。あくまでも社会と各人がより良い関係を築けるよう、社会の福祉に反しない限りで認められている。
これをよく理解したうえで、自身の思想や信条を表現して欲しい。
そんな職を辞して信念を通したいなら、教師なんか辞め、塾の講師をしながら政治活動を堂々すればいい。
公金から給与を貰って、命令に従わないのははたから見て随分と身勝手に見える。
第一、卒業式は個人の信条を表現する場所なのだろうか？起立しない、歌わない教師を見た生徒は普通どう思うだろうか？
卒業式という、おめでたい場所でその様な態度は無作法であり、卒業生からは卒業を歓迎されていないように写るのではないだろうか？もし、その様な無作法や身勝手な振る舞いが許されるなら、卒業式の後の御礼参りと言われる、生徒から教師へのリンチも、信念に基づいた自己表現として許されるだろうか？
式典には式典なりのマナーやそれらを尊重する振る舞いがあると思う。
国歌を斉唱することで、日本の平和主義がなし崩しになるのなら、教師は授業や課外活動で一体何を生徒に指導していたのであろうか？
我々の憲法で許されている基本的人権は無制限に許されるものではない。あくまでも社会と各人がより良い関係を築けるよう、社会の福祉に反しない限りで認められている。
これをよく理解したうえで、自身の思想や信条を表現して欲しい。
<Mozilla/5.0 (iPhone; CPU iPhone OS 5_1 like Mac OS X) AppleWebKit/534.46 (KHTML, like Gecko) Version/5.1 Mobile/9B176 ...
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のねむ - 12/3/30(金) 12:59 - |
確かにその通り。
10代〜20代の人に質問したら、教師が授業等で生徒に「あまりイイ意味の曲ではない」との理由で教えないってことがあるらしい。
これは個人的意見の押し付けではないのか。
魚が嫌いな親が「魚はマズい」と教えれば、子供が魚を食わず嫌いになるのと同じ、刷り込み教育ではないのだろうか。
教師が教えずとも自分で調べれば歌えるだろう。
歌いたいなら自分で調べればイイ。
確かに、そう言い訳できるだろう。
だが、違うのではないか。
教師が教えるべきは自分の感情や主観的意見ではなく事実と真理ではないのだろうか。
偽りの平和を唱う腐敗した国家を批判したい気持ちは分かる。
だからこそ、少年少女は教師が国歌を批判することを国家への反抗だと間違った理解をしてしまうのではないか。
戦時中に歌ったからこそ、君＝天皇であるとの認識が広くされているが、君とはもっと広く捉えられないだろうか。
愛しい人、大切な人…と。
そう考えれば、とても素晴らしい歌ではないのだろうか。
いや、たとえ君が天皇であっても、憲法には「天皇は、日本国の象徴であり、日本国民統合の象徴である」と書かれているため、天皇個人ではなく、日本全ての平和を唱っているものと捉えることはできないだろうか。
表現すべきは、本当の日本の平和であり、現在の政治への不満ではないと理解してくれる日はくるのだろうか。
柄にもなく真面目に話してしまった。
まぁ…学校が生徒を拘束してるのに、学校を動かす教師がそれじゃダメでしょって思うじゃん？
漢字や数式を覚えさせるだけが教師の仕事じゃない。
社会に負けない人間に育てるのが教師ってもんでしょ。
なら、自分の意見をぶつけるだけじゃない。
何事もポジティブに前向きにプラス思考でいこうって育てるのも大切でしょ。
批判してれば強く見えるよ。
それで周りの気を引ければ尚更。
でも、それじゃ本当の強さじゃない。
群れることが強さじゃない。
批判してれば正しいってのは間違ってる。
とりあえずこのへんにしとこ。
つか、日本の国歌をとやかく言う前に、アメリカさんの国歌の和訳でも読んでみたら？
日本の国家をどんだけ歪めて解釈しても、あれにはかなわないからさ。
10代〜20代の人に質問したら、教師が授業等で生徒に「あまりイイ意味の曲ではない」との理由で教えないってことがあるらしい。
これは個人的意見の押し付けではないのか。
魚が嫌いな親が「魚はマズい」と教えれば、子供が魚を食わず嫌いになるのと同じ、刷り込み教育ではないのだろうか。
教師が教えずとも自分で調べれば歌えるだろう。
歌いたいなら自分で調べればイイ。
確かに、そう言い訳できるだろう。
だが、違うのではないか。
教師が教えるべきは自分の感情や主観的意見ではなく事実と真理ではないのだろうか。
偽りの平和を唱う腐敗した国家を批判したい気持ちは分かる。
だからこそ、少年少女は教師が国歌を批判することを国家への反抗だと間違った理解をしてしまうのではないか。
戦時中に歌ったからこそ、君＝天皇であるとの認識が広くされているが、君とはもっと広く捉えられないだろうか。
愛しい人、大切な人…と。
そう考えれば、とても素晴らしい歌ではないのだろうか。
いや、たとえ君が天皇であっても、憲法には「天皇は、日本国の象徴であり、日本国民統合の象徴である」と書かれているため、天皇個人ではなく、日本全ての平和を唱っているものと捉えることはできないだろうか。
表現すべきは、本当の日本の平和であり、現在の政治への不満ではないと理解してくれる日はくるのだろうか。
柄にもなく真面目に話してしまった。
まぁ…学校が生徒を拘束してるのに、学校を動かす教師がそれじゃダメでしょって思うじゃん？
漢字や数式を覚えさせるだけが教師の仕事じゃない。
社会に負けない人間に育てるのが教師ってもんでしょ。
なら、自分の意見をぶつけるだけじゃない。
何事もポジティブに前向きにプラス思考でいこうって育てるのも大切でしょ。
批判してれば強く見えるよ。
それで周りの気を引ければ尚更。
でも、それじゃ本当の強さじゃない。
群れることが強さじゃない。
批判してれば正しいってのは間違ってる。
とりあえずこのへんにしとこ。
つか、日本の国歌をとやかく言う前に、アメリカさんの国歌の和訳でも読んでみたら？
日本の国家をどんだけ歪めて解釈しても、あれにはかなわないからさ。
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おじさん - 12/4/25(水) 19:09 - |
▼ひろさん：
>↑先生も嫌がる意味って何
>池上さんみたいな解りやすい説明で
先生が嫌がるのは、その先生は日教組に入っている先生なのです。
日教組は天皇制に反対しており天皇陛下を国の象徴とする事に反対
しているのです。
日本の文化は天皇象徴で神代の昔から育まれて来ています。
君が代 の君は天皇陛下を指すもので千年も八千年も永く続くと言
う歌なのです、千代に八千代に・・・はその意味！
細石が岩となってその岩に苔が生えるまでも永い歴史を育む意味で
天皇陛下の永遠に称えているのです。
日教組はその天皇制に反対しているから君が代を歌いたくないので
しょう、しかし今は法律で歌う事が義務付けられています。
日の丸の国旗は見れば分かる通り世界の何処の国旗よりシンプルで
目立ち、あんなに綺麗な国旗は他に有りませんよね！
ただ、戦時中に軍国旗と言って日の丸から光が出た様な赤い広がり
を記したのを見た事は有りませんか？ 戦争映画等で必ず出てきま
す、この様に日本帝国等としていた頃もあり、日教組は嫌っている
訳で日の丸に敬礼する様な事を避けるのです。
学校の先生で国家・国旗の掲揚を拒む先生は先生を辞めれば良いの
です、公務員でありながら、まして生徒にも影響しかねない様な態
度は教育者として失格です。
君が代 と 国旗 の意味が分かりましたか？
多くの人が色々書いていますが本当の事を書いている人がいません
、誤解の無いように天皇象徴を理解して下さい。
>↑先生も嫌がる意味って何
>池上さんみたいな解りやすい説明で
先生が嫌がるのは、その先生は日教組に入っている先生なのです。
日教組は天皇制に反対しており天皇陛下を国の象徴とする事に反対
しているのです。
日本の文化は天皇象徴で神代の昔から育まれて来ています。
君が代 の君は天皇陛下を指すもので千年も八千年も永く続くと言
う歌なのです、千代に八千代に・・・はその意味！
細石が岩となってその岩に苔が生えるまでも永い歴史を育む意味で
天皇陛下の永遠に称えているのです。
日教組はその天皇制に反対しているから君が代を歌いたくないので
しょう、しかし今は法律で歌う事が義務付けられています。
日の丸の国旗は見れば分かる通り世界の何処の国旗よりシンプルで
目立ち、あんなに綺麗な国旗は他に有りませんよね！
ただ、戦時中に軍国旗と言って日の丸から光が出た様な赤い広がり
を記したのを見た事は有りませんか？ 戦争映画等で必ず出てきま
す、この様に日本帝国等としていた頃もあり、日教組は嫌っている
訳で日の丸に敬礼する様な事を避けるのです。
学校の先生で国家・国旗の掲揚を拒む先生は先生を辞めれば良いの
です、公務員でありながら、まして生徒にも影響しかねない様な態
度は教育者として失格です。
君が代 と 国旗 の意味が分かりましたか？
多くの人が色々書いていますが本当の事を書いている人がいません
、誤解の無いように天皇象徴を理解して下さい。
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おじさん - 12/4/25(水) 19:14 - |
とても良い考えです。
あなたみたいな方が居る事は日本も大丈夫ですね。
あなたみたいな方が居る事は日本も大丈夫ですね。
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とよ - 12/4/28(土) 17:01 - |
▼おじさんさん：
>日の丸の国旗は見れば分かる通り世界の何処の国旗よりシンプルで
>目立ち、あんなに綺麗な国旗は他に有りませんよね！
なんでそんなに憧れるわけ？あたし、美術の免許もってるけど、「あんなに綺麗」に見えるのは、日本の国旗が優れているからではなく、あなたが日本人だからでしょう。他の国の人から見れば、自分の国の国旗の色と、形がもっとも美しく見えるものよ。美を語る前にあなたはもう少し、社会学的なお勉強をなさったほうがよくってよ。
>学校の先生で国家・国旗の掲揚を拒む先生は先生を辞めれば良いの
>です、公務員でありながら、まして生徒にも影響しかねない様な態
>度は教育者として失格です。
裁判所が示した見解の通り、特別な感情を抱く国民もいるわけで、議論の余地のあるこの問題を理由として、公務員を解雇なんてできないし、やってはいけないんですよ。もし、解雇したら、それって、ファシズムて呼ばれるものよ。まあ、最高裁判所にけんか売りたいのなら、ご自身の意見を突き通しなさい。
言っとくけど、私は日教祖じゃあないからね。あははん♪
>日の丸の国旗は見れば分かる通り世界の何処の国旗よりシンプルで
>目立ち、あんなに綺麗な国旗は他に有りませんよね！
なんでそんなに憧れるわけ？あたし、美術の免許もってるけど、「あんなに綺麗」に見えるのは、日本の国旗が優れているからではなく、あなたが日本人だからでしょう。他の国の人から見れば、自分の国の国旗の色と、形がもっとも美しく見えるものよ。美を語る前にあなたはもう少し、社会学的なお勉強をなさったほうがよくってよ。
>学校の先生で国家・国旗の掲揚を拒む先生は先生を辞めれば良いの
>です、公務員でありながら、まして生徒にも影響しかねない様な態
>度は教育者として失格です。
裁判所が示した見解の通り、特別な感情を抱く国民もいるわけで、議論の余地のあるこの問題を理由として、公務員を解雇なんてできないし、やってはいけないんですよ。もし、解雇したら、それって、ファシズムて呼ばれるものよ。まあ、最高裁判所にけんか売りたいのなら、ご自身の意見を突き通しなさい。
言っとくけど、私は日教祖じゃあないからね。あははん♪
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ラララ - 12/4/30(月) 2:20 - |
美術の免許と何が関係あるの？
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のねむ - 12/5/1(火) 0:25 - |
それはそれで違う気もするけど、きっと聞く耳持たないだろうから言わないでおく。
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のねむ - 12/5/1(火) 0:31 - |
美術の免許は自慢だと思っておきますよ。
まぁでも、自分の国の国旗だから綺麗だと思えるって意見には賛成です。
見慣れてるからでしょうかね、綺麗って思うのは。
僕の場合は何とも思いませんが。
まぁでも、自分の国の国旗だから綺麗だと思えるって意見には賛成です。
見慣れてるからでしょうかね、綺麗って思うのは。
僕の場合は何とも思いませんが。
<sage>
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ひろ - 12/5/5(土) 2:26 - |
皆さんご伝授ありがとうございます。
おじさんさんの日教○の天皇制の反対は憲法で国民の象徴だからですかね
占領中にアメリカが民主的骨格を作った憲法だと思いますが軍隊の解体と武器を製造しない事を決めたのに、また集団化するかも知れないのに象徴とする人を決めたのでしょうか
無くなればいいとかでなく国民としてどの様に敬意を払うのが理想的な国民ですか?
国益や国民の利益に知らず貢献してるのかも知れないですが
夜遅くで文章になってなければお詫びします
おじさんさんの日教○の天皇制の反対は憲法で国民の象徴だからですかね
占領中にアメリカが民主的骨格を作った憲法だと思いますが軍隊の解体と武器を製造しない事を決めたのに、また集団化するかも知れないのに象徴とする人を決めたのでしょうか
無くなればいいとかでなく国民としてどの様に敬意を払うのが理想的な国民ですか?
国益や国民の利益に知らず貢献してるのかも知れないですが
夜遅くで文章になってなければお詫びします
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